第九章、出题三仙讖
第二日，李通明从床上醒来时，铜漏已指向辰时三刻。
他眼睛半睁未睁的下地，摸到放茶杯的案前。
端起茶盏放至嘴边一仰头，一饮而尽。
凉水入腹。
整个人总算清醒了一些。
若是对比卯时初，便起床苦读的书院学子，他这著实称得上是懒惰了。
穿戴好衣物，走去膳堂吃饭。
饭菜大多都已凉透。
不过好在书院伙食不错。
带肉糜的饼，虽说有些冷硬，但李通明还是吃下不少。
至於吃饭过程，用八字足以概括。
狼吞虎咽，风捲残云。
膳堂里负责做饭打饭的膳夫，举著长柄木勺站在不远处，一脸笑意。
这才是吃饭的样子。
不像书院那些学子，嚼好几下才咽，吃个饭能急死个人。
吃过早饭，李通明原路返回，往学舍方向走去。
准备继续昨天的画图工作。
像他这样的墨家宅男，不去工部当牛马，一时还真没太多能做的。
回到学舍，见院中正站著一人。
二弟的老师，谢观澜。
李通明走上前行礼：“先生可是找在下有事？”
作为书院大儒，谢观澜又怎会不知道，他二弟这时还在上课。
所以只能是在等他。
谢观澜微微頷首：“书院岁试在即，往年皆是我为算学出题，今年也不例外。”
“许是题出得多了，总想换些新意，正好记起济舟兄长是墨家高徒，便来叨扰。”
算学……李通明陷入沉思。
如果只是出题的话，他也想不到什么新颖的。
主要是对於算学，这方世界之人也极为精通。
和他前世的古代差不多。
只是计算过程和效率有所不同。
尤其是天理书院的学子，几乎都是读书种子。
想难倒他们可不容易。
思来想去，李通明只有取巧这一个思路。
既然题不好出，那不如考校考校书院学子的思维逻辑。
也算是和算学沾一点边。
李通明先是將自己的想法与谢观澜说出。
隨后又向其確认：“先生以为如何？”
墨家本就有辨学，谢观澜又是出了名的通晓百家。
故而很轻易便能理解李通明的意思。
“可试。”谢观澜捋须笑问，“一日时间出题，可够？”
“何须一日，在下现在便可出题。”李通明走回学舍。
须臾又捧著一张墨跡未乾的纸张出来。
上面所写內容为大晏本土化后的三神谜题。
谢观澜接过一看，眼前一亮，而后思索片刻，將答案说出。
他看向李通明，故意拖长声调，“可对？”
李通明苦笑，唇角牵起无奈：“自是对的，还是未能难住先生。”
谢观澜抬起手，掌间流光浮动，赫然是一片散发著五彩色泽的莲瓣。
“这便算作出题的答谢，如何？。”
五色金莲的莲瓣？！
李通明瞳孔微缩，喉头滚动：“太贵重了……这怎么好意思。”
“此物对我无用，你出身墨家，想来更……”
谢观澜话音未落，便见李通明利落的接过五色金叶，並將之放入腰间黑尺。
谢观澜哑然失笑，转身离开，“莫送。”
李通明目送对方远去。
之后回到学舍，取出五色金叶，仔细打量。
五色金莲生长於地脉之下，百年方长一瓣。
由於深埋地底，再加上数量稀少，故而往往只有地牛翻身时，方有机会遇见。
想找这么一片，已是殊为不易。
更別说用它製造战甲。
或许用来打造纳米飞剑更合適。
不对，在这个世界应该叫芥子飞剑。
不过以我神魂目前的强度，最多只能精確到一百微米大小。
还远远达不到纳米程度。
李通明之所以会想著打造芥子飞剑。
是因为游侠路径第二境名为御气，能以侠意滋养剑气，驭飞剑对敌。
搭配神魂对微观的感知，应当大有可为。
在书院不方便开炉。
芥子飞剑只能等之后再进行打造了。
不过图还是可以画的。
之后的时间，李通明除去画图。
便是又打造了几具送信机关和玄龟行车。
他准备將这些送给谢观澜、裴让等人。
时间转眼到第二日。
今天便是书院岁试开启的时间。
岁试第一天主考经义、诗赋、策论、史学。
经义是四书五经，诗赋是创作能力。
策论是时政文章，史学是史实评论。
明天则是考算学、韜略、实学。
前两者不必多说。
至於实学，多是些水利工程和地理问题。
比如治理水患，绘製地图等等。
岁试第一日，无事发生。
岁试第二日，书院学子匯聚成群。
皆是在討论算学的一道压轴题目。
说：
【在云海繚绕的崑崙绝顶，隱居著三位上古仙人。一为真言仙，二为虚妄仙，三为无常仙。】
【某日，你持真言、虚妄、无常三仙贡品，登上神山，欲向三仙求得长生大道。】
【一旁石碑刻：欲献长生贡，需解三仙讖。登山者需以三问辨明三仙法相，三仙若贡品错置，则道缘尽毁。】
【你从中得知，真言仙句句真言，虚妄仙字字皆假，无常仙行事无常，或真或假。】
【且三仙身后皆有光轮蔽目，法相难辨；口吐只作“然”“朽”之答。你虽略懂仙语，却不知“然”是代表否意，还是“朽”代表否意。】
【这时，你想起书院夫子所言：若以常理相问，犹如雾里观；唯有设连环之问，方可破此讖中之讖！】
这一题，便难倒了书院近乎所有的学子。
仅三问该如何辨三仙？
且三仙只回答然和朽。
而这然和朽，还无法確定哪个是代表是，哪个代表否。
然或可做是，亦可做否。
朽或可做否，亦可做是。
真真假假，假假真真，虚实难辨。
即使眾学子都明知最后两段话是提示，也依旧想不出破解之法。
后续，有人提议找夫子解答，结果夫子竟也解不出。
夫子还言，此题就连书院的大儒谢观澜，也被难住了片刻。
如此一来，便更加激发了学子们的解题之心。
正值晚间饭点。
学子们蜂拥踏入膳堂，几乎所有人都在议论三仙讖题。
膳堂正中间，一张被拼凑起的斋桌前，坐著学院內十数名最为精通算学的学子。
周围学子亦无心吃饭，取出纸笔，目光皆匯聚此间。
记录著解题过程，等待著答案问世。
一时间，斋桌碗碟里的食物纹丝未动，甚至早已冷透。
反倒是砚台里的墨被频繁光顾。
他眼睛半睁未睁的下地，摸到放茶杯的案前。
端起茶盏放至嘴边一仰头，一饮而尽。
凉水入腹。
整个人总算清醒了一些。
若是对比卯时初，便起床苦读的书院学子，他这著实称得上是懒惰了。
穿戴好衣物，走去膳堂吃饭。
饭菜大多都已凉透。
不过好在书院伙食不错。
带肉糜的饼，虽说有些冷硬，但李通明还是吃下不少。
至於吃饭过程，用八字足以概括。
狼吞虎咽，风捲残云。
膳堂里负责做饭打饭的膳夫，举著长柄木勺站在不远处，一脸笑意。
这才是吃饭的样子。
不像书院那些学子，嚼好几下才咽，吃个饭能急死个人。
吃过早饭，李通明原路返回，往学舍方向走去。
准备继续昨天的画图工作。
像他这样的墨家宅男，不去工部当牛马，一时还真没太多能做的。
回到学舍，见院中正站著一人。
二弟的老师，谢观澜。
李通明走上前行礼：“先生可是找在下有事？”
作为书院大儒，谢观澜又怎会不知道，他二弟这时还在上课。
所以只能是在等他。
谢观澜微微頷首：“书院岁试在即，往年皆是我为算学出题，今年也不例外。”
“许是题出得多了，总想换些新意，正好记起济舟兄长是墨家高徒，便来叨扰。”
算学……李通明陷入沉思。
如果只是出题的话，他也想不到什么新颖的。
主要是对於算学，这方世界之人也极为精通。
和他前世的古代差不多。
只是计算过程和效率有所不同。
尤其是天理书院的学子，几乎都是读书种子。
想难倒他们可不容易。
思来想去，李通明只有取巧这一个思路。
既然题不好出，那不如考校考校书院学子的思维逻辑。
也算是和算学沾一点边。
李通明先是將自己的想法与谢观澜说出。
隨后又向其確认：“先生以为如何？”
墨家本就有辨学，谢观澜又是出了名的通晓百家。
故而很轻易便能理解李通明的意思。
“可试。”谢观澜捋须笑问，“一日时间出题，可够？”
“何须一日，在下现在便可出题。”李通明走回学舍。
须臾又捧著一张墨跡未乾的纸张出来。
上面所写內容为大晏本土化后的三神谜题。
谢观澜接过一看，眼前一亮，而后思索片刻，將答案说出。
他看向李通明，故意拖长声调，“可对？”
李通明苦笑，唇角牵起无奈：“自是对的，还是未能难住先生。”
谢观澜抬起手，掌间流光浮动，赫然是一片散发著五彩色泽的莲瓣。
“这便算作出题的答谢，如何？。”
五色金莲的莲瓣？！
李通明瞳孔微缩，喉头滚动：“太贵重了……这怎么好意思。”
“此物对我无用，你出身墨家，想来更……”
谢观澜话音未落，便见李通明利落的接过五色金叶，並將之放入腰间黑尺。
谢观澜哑然失笑，转身离开，“莫送。”
李通明目送对方远去。
之后回到学舍，取出五色金叶，仔细打量。
五色金莲生长於地脉之下，百年方长一瓣。
由於深埋地底，再加上数量稀少，故而往往只有地牛翻身时，方有机会遇见。
想找这么一片，已是殊为不易。
更別说用它製造战甲。
或许用来打造纳米飞剑更合適。
不对，在这个世界应该叫芥子飞剑。
不过以我神魂目前的强度，最多只能精確到一百微米大小。
还远远达不到纳米程度。
李通明之所以会想著打造芥子飞剑。
是因为游侠路径第二境名为御气，能以侠意滋养剑气，驭飞剑对敌。
搭配神魂对微观的感知，应当大有可为。
在书院不方便开炉。
芥子飞剑只能等之后再进行打造了。
不过图还是可以画的。
之后的时间，李通明除去画图。
便是又打造了几具送信机关和玄龟行车。
他准备將这些送给谢观澜、裴让等人。
时间转眼到第二日。
今天便是书院岁试开启的时间。
岁试第一天主考经义、诗赋、策论、史学。
经义是四书五经，诗赋是创作能力。
策论是时政文章，史学是史实评论。
明天则是考算学、韜略、实学。
前两者不必多说。
至於实学，多是些水利工程和地理问题。
比如治理水患，绘製地图等等。
岁试第一日，无事发生。
岁试第二日，书院学子匯聚成群。
皆是在討论算学的一道压轴题目。
说：
【在云海繚绕的崑崙绝顶，隱居著三位上古仙人。一为真言仙，二为虚妄仙，三为无常仙。】
【某日，你持真言、虚妄、无常三仙贡品，登上神山，欲向三仙求得长生大道。】
【一旁石碑刻：欲献长生贡，需解三仙讖。登山者需以三问辨明三仙法相，三仙若贡品错置，则道缘尽毁。】
【你从中得知，真言仙句句真言，虚妄仙字字皆假，无常仙行事无常，或真或假。】
【且三仙身后皆有光轮蔽目，法相难辨；口吐只作“然”“朽”之答。你虽略懂仙语，却不知“然”是代表否意，还是“朽”代表否意。】
【这时，你想起书院夫子所言：若以常理相问，犹如雾里观；唯有设连环之问，方可破此讖中之讖！】
这一题，便难倒了书院近乎所有的学子。
仅三问该如何辨三仙？
且三仙只回答然和朽。
而这然和朽，还无法確定哪个是代表是，哪个代表否。
然或可做是，亦可做否。
朽或可做否，亦可做是。
真真假假，假假真真，虚实难辨。
即使眾学子都明知最后两段话是提示，也依旧想不出破解之法。
后续，有人提议找夫子解答，结果夫子竟也解不出。
夫子还言，此题就连书院的大儒谢观澜，也被难住了片刻。
如此一来，便更加激发了学子们的解题之心。
正值晚间饭点。
学子们蜂拥踏入膳堂，几乎所有人都在议论三仙讖题。
膳堂正中间，一张被拼凑起的斋桌前，坐著学院內十数名最为精通算学的学子。
周围学子亦无心吃饭，取出纸笔，目光皆匯聚此间。
记录著解题过程，等待著答案问世。
一时间，斋桌碗碟里的食物纹丝未动，甚至早已冷透。
反倒是砚台里的墨被频繁光顾。