第97章 在早读前爬行的同学
呲啦，呲啦。
兜兜的牙齿在口腔里搓动，听来像锯木头似的——
【博士也没帮我做数学作业就不见了！等下次碰到，我要让他做一千本《超级中考侠》和《代数王中王》.】
兜兜的座位在教室中后排、靠著窗户；每个月挪上一次。
艾喜已经到了——这倒是少见。
桌子边还放著个塑料泡沫箱，漏出的一角冒著热气；里头都是分装好的早餐，只剩下几袋。
兜兜把作业册甩上桌面，凑到艾喜旁边：
“哈！刚开学就来这么早喔。”
不像兜兜，他的这位同桌经常迟到；之前她要么早读课上了一半才进来，要么乾脆整节都逃掉。
因为成绩很好，老师也不说她：没想到开学第一天这么反常。
艾喜桌面摆著一迭破破烂烂的钞票、大多是五分跟一角。她正细细点数，把点好的纸幣用硬幣压著。
她朝兜兜抬抬下巴，打了个招呼：
“早上好啊；今天要赚钱。”
她轻轻蹬了脚泡沫箱，又用脑袋示意后边那些嘴里叼著早餐、抄著作业的同学：
“卖点早餐。我猜开学一个个都会赶著早点来抄作业，没空吃东西；我就多买了点来卖。”
“我不是在图书城买了暑假作业答案吗？纸制的给你了，剩下附赠的那版答案软盘、正好顺便给大家都看一下--”
她朝身后比了个拇指；教室后排还满是抄作业的沙沙响。那些同学眼睛都瞪得溜圆，瞄著黑板旁硕大的显示屏、脑袋一起一伏：
“反正生意还不错，答案就算是赠品了；顺便还给他们放点歌听。这样都觉得钱得值，免得吃饱了又嫌我赚他们钱。”
兜兜用力点头，深以为然--艾喜確实就是这样，脑袋里装满对资源的利用、对商机的挖掘；他很佩服：
“还是你聪明，我就想不到这种玩意儿。”
艾喜说完，从泡沫箱里又拿出一袋热腾腾的食物、放到兜兜桌子上：
“喏，我还有。兜兜你饿不？”
兜兜拿起塑胶袋，里头被热气蒸得湿漉漉的；是个炸芋头饼：
“誒？是新开的那家芋头店啊。”
饼皮金灿灿的、用油纸包著；隨摩擦发出脆响：油纸上印有芋头的擬人卡通图案，看起来既不可爱也不有趣、反倒有些怪异。
这个跟魔人布欧有几分神似、只是更加发紫的吉祥物，环抱著三个圆溜溜的彩色大字：
[芋头王]——
这是学校门口新开的一间连锁小吃店：只不过专门卖的是各种芋头零食。
芋泥、烤芋头片、芋头糕、炸芋饼；原材料都是从隔壁省运过来的新鲜荔浦芋，是个主打卖点。
兜兜暑假去省图书馆时路过、也买了一次吃，味道还算说得过去；不过倒没有吃出来荔浦芋究竟有什么门道。
班主任上学期有次还在班会上说，校门口的小吃里头搞不好都加了鸦片、想让大家吃了上癮；让同学们千万別买这些东西吃，最好还是去食堂买零食。
只是效果寥寥；兜兜走进学校前，还看到有人在店门口排队。
艾喜站起身子，轻轻咳了两声：
“这家店经常有人说。特別是这个吉祥物.很丑吧？但是有点传闻，等我再打听打听告诉你--”
她忽地把手掌拢到嘴边，衝著后排大声开口：
“喂，你们数学都抄完了吧？！那我把答案换英语了啊。”
隨著稀稀拉拉的答应声，和更多嘴里叼著食物的含糊反对：
“没啊！没搞完！才抄完填空！”
“別急啊，再等一下换吧！”
艾喜嘴巴上询问，脚却抢先动了起来。
她跑上讲台，摆弄著终端、把显示屏里的暑期答案换成了英语那科：
“数学没抄完的自己找抄完的看一下！快点弄，马上早读了；我被抓到你们也得完蛋。”
她在抱怨声中冲回座位，从兜兜背后挤过：
“赶紧让他们把作业抄完，一个个手那么慢。等等要是被班主任逮了，拿我赚的钱充班费就太亏了--”
挤到一半，艾喜忽然猛地一拍桌面：
“啊！差点忘了，还有个活要干。”
她弯腰从书包里翻出一件校服，在桌面上摊开；开始用画笔仔细地涂涂抹抹。
现在时节来到夏与秋之间，但闷热还会在芒街持续到十一月。学校流行著种种不同的风潮，其中一些是关於如何在身上的校服做些改造：
有同学带著长校裤跑去裁缝摊子，把那休閒西裤似的裤腿收窄、让它紧绷绷地贴在小腿上——也有看多了霹雳舞和迪斯科节目的，弄成喇叭裤似的大裤腿。
但上半身的校服，才是真正的大市场。
带著领子的短袖体育校服並不受欢迎，就算要在潮热的暑天上体育课、同学也倾向於在自己的t恤外头，再套上校服的短袖白衬衫--
这些白衬衫大多在领口、背部和袖口画上些图案，或是写上稀奇古怪的文字。
在这个年纪，温度和舒適往往是事项列表上的最后一项；大热天穿两件上衣而浑身暴汗，更是细枝末节里的细枝末节。
大多用马克笔：因为出汗需要勤洗而容易掉色，这些改造校服的保质期並不怎么长；那些缺少平面技能的人、会把这项工作交给更具有艺术细胞的同学。
於是芒街市的中学学生圈子里，不知不觉中產生了一个新兴职业：校服改造师——收费方式则不一而足，从校门口的炸鸡架到期中考试的一张小纸条，都有可能；不知怎地，大家有时更喜欢这种以物易物的原始经济结构。
就算是字写得好看的同学，在这段时间里的人气也比往常更高一点。
艾喜则是这个小小收费项目中的佼佼者，也是教室后边黑板报的负责人：
甚至有同学会把外校的校服拿来、让她画点图案，或是直接把成品拿来出售--学校之间私下的贸易商人，便也应运而生了。
——
兜兜低下头，嘴里还叼著炸芋头饼。他往抽屉放课本的动作也变得缓慢--注意力被艾喜桌面上的校服吸走了。
【天还这么热，就开始准备长袖校服啦？真是未雨绸繆。】
他没有开口询问，以免干扰同桌工作：
正常来说，同学会从杂誌上找些华丽或卡通的图案让艾喜临摹、也可以让她自己发挥设计——后者要价高些；兜兜感觉这好像是要帮校服纹身似的。
图案大体都有个共同点，那便是追求美观；因此图案都很具体。
但这件明显不一样；就算对兜兜来说，也具备平时所看不著的个性：
从衬衣的领口到长袖的袖管，满是线条与圆圈——支线和弧线连接著或大或小的正圆。像是中医医馆里摆著的假人，在赤裸皮肤上画著穴位与经脉。
【还有点像《电子世界爭霸战》里头的戏服！是电影迷找艾喜定製吗？】
但线条和圆环，並非是图案的全部。在那些直径大一些的圆圈旁边，还標註著似是而非的汉字--有些像是汉字，但又奇形怪状的、根本认不出来到底写著什么。
兜兜眯起眼睛琢磨了会，才发现怎么回事：
【这些字左右顛倒了，跟对著镜子里头看一样。】
拋开文字的顛倒，这些標註倒没有什么特异之处--肩部的正圆写著“肩膀”，肘部和腕部写著“手肘”和“手腕”、还標了左右：这些太过於正常的文字內容，反而让兜兜感觉有些前卫。
“这件没什么难度，就是要求繁琐；快弄完了。”
艾喜拿著软尺，和校服上的线条对齐；接著按照刻度，在每个厘米的位置划下一条竖线、还標上了相应的数字字母。这下本就繁杂的校服表面，更是变得密密麻麻的了。
与其说是为了彰显个性的图案，倒不如说更像是张有著奇怪內容的设计图。
——
等到她完成工作，兜兜伸出手、在校服旁边斑斑驳驳的桌面上点了点：
“哇！这次画得好不一样，有点特別——怎么还有刻度？谁找你画的啊。”
“是鯨波找我画的。”
艾喜说著，把校服展开抖了抖、又放回桌面上，抚平每条没有被图案与镜映文字覆盖的褶皱，接著仔细迭好。
“啊，谁？”
兜兜皱起眉头思索——但还是没有个答案：他平日里经常在班上呆著，跟同学关係都不错.
可要让他真举出几个名字，那可太困难了。最多就觉得谁谁谁的面孔算得上脸熟，能加个姓氏便算很够意思。
艾喜用胳膊肘撞撞兜兜，一手横在自己脑袋上头、来回比划：
“阮鯨波呀。班上那个高个子的女生，我们同学。”
兜兜挠了挠头、搜肠刮肚：
“啊！唔难道是那个.”
他还是没想起来。本来就不怎么记人，更別说还过了个暑假
啪嗒！
清脆的拍打声，有人正用手掌敲击地面。
也就是在这时候，兜兜这位名为阮鯨波的同学[爬]进了教室：
她的四肢都拄在地上，肘尖和膝盖对准天板上的吊扇；手脚折迭形成的视觉效果，像是放大版的蝗虫；躯干和头颅垂落在四肢的正中，则有如被吊索鉤起的货柜。
书包是反著背的，整紧贴著胸腹——要是像正常人那样背在后面，怕是现在要顺著后脑勺滑到头顶了。
这个角度，兜兜看不见阮鯨波的脸。
但兜兜看见她身体其他部分雕像似的静止不动，只有小臂以肘部为圆心、胡乱地转动，甚至反关节地拧到后面，和肱三头肌贴在了一起：这已经超过了人体正常能够拥有的活动度。
早读前惯有的喧闹、隨著她进入教室而骤然消失，沙沙抄写声与低声交谈都不见了——
仿佛有某种无形的玻璃罩將三班教室、与学校的其他部分切割开来；这让张雨生的歌声显得格外刺耳。
这片伴隨著单调背景音乐的寂静之中，兜兜伸出食指；话语响亮得几乎震耳欲聋：
“哎？你就是说她啊？”
(本章完)
呲啦，呲啦。
兜兜的牙齿在口腔里搓动，听来像锯木头似的——
【博士也没帮我做数学作业就不见了！等下次碰到，我要让他做一千本《超级中考侠》和《代数王中王》.】
兜兜的座位在教室中后排、靠著窗户；每个月挪上一次。
艾喜已经到了——这倒是少见。
桌子边还放著个塑料泡沫箱，漏出的一角冒著热气；里头都是分装好的早餐，只剩下几袋。
兜兜把作业册甩上桌面，凑到艾喜旁边：
“哈！刚开学就来这么早喔。”
不像兜兜，他的这位同桌经常迟到；之前她要么早读课上了一半才进来，要么乾脆整节都逃掉。
因为成绩很好，老师也不说她：没想到开学第一天这么反常。
艾喜桌面摆著一迭破破烂烂的钞票、大多是五分跟一角。她正细细点数，把点好的纸幣用硬幣压著。
她朝兜兜抬抬下巴，打了个招呼：
“早上好啊；今天要赚钱。”
她轻轻蹬了脚泡沫箱，又用脑袋示意后边那些嘴里叼著早餐、抄著作业的同学：
“卖点早餐。我猜开学一个个都会赶著早点来抄作业，没空吃东西；我就多买了点来卖。”
“我不是在图书城买了暑假作业答案吗？纸制的给你了，剩下附赠的那版答案软盘、正好顺便给大家都看一下--”
她朝身后比了个拇指；教室后排还满是抄作业的沙沙响。那些同学眼睛都瞪得溜圆，瞄著黑板旁硕大的显示屏、脑袋一起一伏：
“反正生意还不错，答案就算是赠品了；顺便还给他们放点歌听。这样都觉得钱得值，免得吃饱了又嫌我赚他们钱。”
兜兜用力点头，深以为然--艾喜確实就是这样，脑袋里装满对资源的利用、对商机的挖掘；他很佩服：
“还是你聪明，我就想不到这种玩意儿。”
艾喜说完，从泡沫箱里又拿出一袋热腾腾的食物、放到兜兜桌子上：
“喏，我还有。兜兜你饿不？”
兜兜拿起塑胶袋，里头被热气蒸得湿漉漉的；是个炸芋头饼：
“誒？是新开的那家芋头店啊。”
饼皮金灿灿的、用油纸包著；隨摩擦发出脆响：油纸上印有芋头的擬人卡通图案，看起来既不可爱也不有趣、反倒有些怪异。
这个跟魔人布欧有几分神似、只是更加发紫的吉祥物，环抱著三个圆溜溜的彩色大字：
[芋头王]——
这是学校门口新开的一间连锁小吃店：只不过专门卖的是各种芋头零食。
芋泥、烤芋头片、芋头糕、炸芋饼；原材料都是从隔壁省运过来的新鲜荔浦芋，是个主打卖点。
兜兜暑假去省图书馆时路过、也买了一次吃，味道还算说得过去；不过倒没有吃出来荔浦芋究竟有什么门道。
班主任上学期有次还在班会上说，校门口的小吃里头搞不好都加了鸦片、想让大家吃了上癮；让同学们千万別买这些东西吃，最好还是去食堂买零食。
只是效果寥寥；兜兜走进学校前，还看到有人在店门口排队。
艾喜站起身子，轻轻咳了两声：
“这家店经常有人说。特別是这个吉祥物.很丑吧？但是有点传闻，等我再打听打听告诉你--”
她忽地把手掌拢到嘴边，衝著后排大声开口：
“喂，你们数学都抄完了吧？！那我把答案换英语了啊。”
隨著稀稀拉拉的答应声，和更多嘴里叼著食物的含糊反对：
“没啊！没搞完！才抄完填空！”
“別急啊，再等一下换吧！”
艾喜嘴巴上询问，脚却抢先动了起来。
她跑上讲台，摆弄著终端、把显示屏里的暑期答案换成了英语那科：
“数学没抄完的自己找抄完的看一下！快点弄，马上早读了；我被抓到你们也得完蛋。”
她在抱怨声中冲回座位，从兜兜背后挤过：
“赶紧让他们把作业抄完，一个个手那么慢。等等要是被班主任逮了，拿我赚的钱充班费就太亏了--”
挤到一半，艾喜忽然猛地一拍桌面：
“啊！差点忘了，还有个活要干。”
她弯腰从书包里翻出一件校服，在桌面上摊开；开始用画笔仔细地涂涂抹抹。
现在时节来到夏与秋之间，但闷热还会在芒街持续到十一月。学校流行著种种不同的风潮，其中一些是关於如何在身上的校服做些改造：
有同学带著长校裤跑去裁缝摊子，把那休閒西裤似的裤腿收窄、让它紧绷绷地贴在小腿上——也有看多了霹雳舞和迪斯科节目的，弄成喇叭裤似的大裤腿。
但上半身的校服，才是真正的大市场。
带著领子的短袖体育校服並不受欢迎，就算要在潮热的暑天上体育课、同学也倾向於在自己的t恤外头，再套上校服的短袖白衬衫--
这些白衬衫大多在领口、背部和袖口画上些图案，或是写上稀奇古怪的文字。
在这个年纪，温度和舒適往往是事项列表上的最后一项；大热天穿两件上衣而浑身暴汗，更是细枝末节里的细枝末节。
大多用马克笔：因为出汗需要勤洗而容易掉色，这些改造校服的保质期並不怎么长；那些缺少平面技能的人、会把这项工作交给更具有艺术细胞的同学。
於是芒街市的中学学生圈子里，不知不觉中產生了一个新兴职业：校服改造师——收费方式则不一而足，从校门口的炸鸡架到期中考试的一张小纸条，都有可能；不知怎地，大家有时更喜欢这种以物易物的原始经济结构。
就算是字写得好看的同学，在这段时间里的人气也比往常更高一点。
艾喜则是这个小小收费项目中的佼佼者，也是教室后边黑板报的负责人：
甚至有同学会把外校的校服拿来、让她画点图案，或是直接把成品拿来出售--学校之间私下的贸易商人，便也应运而生了。
——
兜兜低下头，嘴里还叼著炸芋头饼。他往抽屉放课本的动作也变得缓慢--注意力被艾喜桌面上的校服吸走了。
【天还这么热，就开始准备长袖校服啦？真是未雨绸繆。】
他没有开口询问，以免干扰同桌工作：
正常来说，同学会从杂誌上找些华丽或卡通的图案让艾喜临摹、也可以让她自己发挥设计——后者要价高些；兜兜感觉这好像是要帮校服纹身似的。
图案大体都有个共同点，那便是追求美观；因此图案都很具体。
但这件明显不一样；就算对兜兜来说，也具备平时所看不著的个性：
从衬衣的领口到长袖的袖管，满是线条与圆圈——支线和弧线连接著或大或小的正圆。像是中医医馆里摆著的假人，在赤裸皮肤上画著穴位与经脉。
【还有点像《电子世界爭霸战》里头的戏服！是电影迷找艾喜定製吗？】
但线条和圆环，並非是图案的全部。在那些直径大一些的圆圈旁边，还標註著似是而非的汉字--有些像是汉字，但又奇形怪状的、根本认不出来到底写著什么。
兜兜眯起眼睛琢磨了会，才发现怎么回事：
【这些字左右顛倒了，跟对著镜子里头看一样。】
拋开文字的顛倒，这些標註倒没有什么特异之处--肩部的正圆写著“肩膀”，肘部和腕部写著“手肘”和“手腕”、还標了左右：这些太过於正常的文字內容，反而让兜兜感觉有些前卫。
“这件没什么难度，就是要求繁琐；快弄完了。”
艾喜拿著软尺，和校服上的线条对齐；接著按照刻度，在每个厘米的位置划下一条竖线、还標上了相应的数字字母。这下本就繁杂的校服表面，更是变得密密麻麻的了。
与其说是为了彰显个性的图案，倒不如说更像是张有著奇怪內容的设计图。
——
等到她完成工作，兜兜伸出手、在校服旁边斑斑驳驳的桌面上点了点：
“哇！这次画得好不一样，有点特別——怎么还有刻度？谁找你画的啊。”
“是鯨波找我画的。”
艾喜说著，把校服展开抖了抖、又放回桌面上，抚平每条没有被图案与镜映文字覆盖的褶皱，接著仔细迭好。
“啊，谁？”
兜兜皱起眉头思索——但还是没有个答案：他平日里经常在班上呆著，跟同学关係都不错.
可要让他真举出几个名字，那可太困难了。最多就觉得谁谁谁的面孔算得上脸熟，能加个姓氏便算很够意思。
艾喜用胳膊肘撞撞兜兜，一手横在自己脑袋上头、来回比划：
“阮鯨波呀。班上那个高个子的女生，我们同学。”
兜兜挠了挠头、搜肠刮肚：
“啊！唔难道是那个.”
他还是没想起来。本来就不怎么记人，更別说还过了个暑假
啪嗒！
清脆的拍打声，有人正用手掌敲击地面。
也就是在这时候，兜兜这位名为阮鯨波的同学[爬]进了教室：
她的四肢都拄在地上，肘尖和膝盖对准天板上的吊扇；手脚折迭形成的视觉效果，像是放大版的蝗虫；躯干和头颅垂落在四肢的正中，则有如被吊索鉤起的货柜。
书包是反著背的，整紧贴著胸腹——要是像正常人那样背在后面，怕是现在要顺著后脑勺滑到头顶了。
这个角度，兜兜看不见阮鯨波的脸。
但兜兜看见她身体其他部分雕像似的静止不动，只有小臂以肘部为圆心、胡乱地转动，甚至反关节地拧到后面，和肱三头肌贴在了一起：这已经超过了人体正常能够拥有的活动度。
早读前惯有的喧闹、隨著她进入教室而骤然消失，沙沙抄写声与低声交谈都不见了——
仿佛有某种无形的玻璃罩將三班教室、与学校的其他部分切割开来；这让张雨生的歌声显得格外刺耳。
这片伴隨著单调背景音乐的寂静之中，兜兜伸出食指；话语响亮得几乎震耳欲聋：
“哎？你就是说她啊？”
(本章完)