尹秋和江主任找到张饶的时候，张饶正在学习融媒体投流的內容。
看到尹秋，张饶立马说道：“刚好有东西要问你。”
尹秋和江主任对视一眼，笑著回道：“巧了，我也有事情要拜託你。”
张饶的目光在尹秋和江主任之间徘徊片刻，犹豫著问道：“那咱们是谁先说？”
本著“求人办事要拿出好態度”的原则，尹秋礼貌伸手示意：“肯定是张哥先说。”
张饶一愣，同样工作多年的他立马反应过来：“都叫上『哥』了，这事儿肯定不简单。”
尹秋笑了笑，没有吭声。
张饶也不纠结，先说出了自己的问题：“那个，我就是想请教一下，所谓『融媒体投流』是怎么回事？我在网上看到了好多说法，读著读著还有点进去让我买课的，我琢磨也不知道这玩意能不能报销，所以就没下手，想著先问问你，说不定能省一笔。”
不得不说，张饶还是个勤俭持家的。
江主任闻言也连连点头：“对，张同志这个精神值得学习，咱们『该，该省省』，坚决不浪费组织一分钱！”
“好的，立马学习。”尹秋笑著说道，隨后也正色解释了起来，“张哥肯定知道所谓『融媒体』最浅层的意思就是將文字、图片、音频、视频等多种媒体形式整合在一起，也是咱们的日常工作，可能你好奇的就是投流？”
张饶点了点头，隨后又有些不好意思地说道：“不瞒你说，可能江主任没介绍，我的確工作了挺多年，但我也是上个月才调到融媒体中心的，之前一直乾的都是纯笔桿子的活儿，我只负责写，其他不管。来这儿之后我才发现，要学的还有挺多，不是光写就行。”
听到张饶这么说，尹秋非但没有半分看不起，反而升起了敬意。
所有新闻人都知道，纯文字输出的工作有多么令人头大，尤其是这种带有官方性质的，必须字句斟酌，就连开头，小標题，字间距，字体，顏色，首行缩进，行间距……不同发出部门，不同接收回復部门，面对不同的领导时，都有不同的要求。
拋开所有的细节，內容更是重中之重。
既得简明扼要，又得书面易懂，还得不空洞、有深度，且能响应政策，但决不能是说套话……
总而言之，这里面的“门道”，大有学问。
张饶能做纯笔桿子的工作，绝对是在这方面很有造诣的。
他调动到融媒体中心也算是专业对口，写作能力是每一个新闻人的必备技能。
只是隨著时代的发展，纸媒上纯文字或者文字再配个图片的时代已经过去，大家都必须拥抱新知识。
“以后文字相关的工作，我肯定要跟张哥学习。”尹秋认真地说道。
张饶爽朗地笑了笑：“互相学习，互相学习。”
江主任站在中间，有点儿疑惑：“这是什么官方互捧？行，那我也学！”
尹秋被江主任逗乐了，把话题扯回来继续道：“其实刚才说的那些浅层意义上的『融媒体』只是內容上的融合，除此之外还有平台融合，包括但不限於传统平台如电视台，广播电台、报社等，还有一些新媒体平台如网站、移动应用、社交媒体帐號等。平台融合就是让这些平台相互协作，比如同一个新闻可以出现在以上全平台上，扩大传播范围和影响力，现在很多地方电视台都会跟新媒体公司合作，利用对方技术和营销策略，將自己的节目內容推广到更广泛的受眾群体中。”
江主任点了点头：“这方面的管道咱们基本已经跑通了，有固定的合作伙伴，只是最近確实活儿又多又急，所以才没带著小张去了解这方面的业务。”
这一点尹秋倒也觉得正常。
其实隨著科技的发展，偏远並不一定意味著落后。
每个地方都有在学习的人，顶多只是受地域限制，接触到的深度和广度不同。
尹秋接著说道：“除了刚才说的內容融合和平台融合，还有就是人员融合。”
说到这里，尹秋苦笑了一下：“在目前的大环境背景下，记者、编辑、摄像师等不同专业背景的人员需要协同工作。记者可能需要具备多种技能，不仅要会写新闻稿件，还要会拍摄视频、进行简单的视频剪辑，並且能够熟练运用社交媒体平台进行新闻的初步发布和推广。编辑也需要有整合多种媒体內容的能力，能够將不同形式的內容进行合理编排，以適应不同平台的发布要求。比如同样一段视频新闻，在上不同平台的时候，需要考虑到平台的特性，编辑和剪辑成適合在该平台传播的版本，同时还要配上吸引人的文字標题和內容。”
果然，尹秋话音刚落，张饶就跟著嘆了口气：“行，任重而道远。”
江主任立马打趣：“学唄，咱们会活很长的。咱们都活到一百五十岁，还有一百多年的时间可以用来学，最后都成为行业大拿。”
不得不说，江主任看问题的角度十分新颖，绝无仅有。
有了江主任打趣，气氛也轻鬆起来。
“最后，就是技术融合。”尹秋笑著说道，“所谓技术融合，就是利用多种技术手段实现內容的製作、传播和互动。比如，採用云计算技术来存储和管理海量的媒体內容，通过大数据技术分析受眾的喜好和行为，从而实现精准的內容推送。这个专业性就比较强了，咱们只需要了解就行，术业有专攻。”
其实，这方面的內容徐远风跟尹秋讲过，尹秋也能理解个大概。
但就像她说的，术业有专攻，她能勉强理解，不代表她能跟其他人传授。
出於严谨性，尹秋只说自己肯定的知识。
“其实融媒体，只需要记住一句话。”
“资源通融、內容兼融、宣传互融、利益共融！”
张饶不愧是笔桿子，当即拿了个本子写了下来。
“后面写文件说不定用得上。”
尹秋话锋一转：“关於投流，嘖……其实这个分钱的和不钱的，你想听哪个？”
张饶愣了一下，犹豫著从口袋里掏出一张纸幣：“先听十块的？”
话音刚落，还没等尹秋伸手去拿。
他又果断缩回手，换了一张：“还是先听五块的吧，怎么样？”
看到尹秋，张饶立马说道：“刚好有东西要问你。”
尹秋和江主任对视一眼，笑著回道：“巧了，我也有事情要拜託你。”
张饶的目光在尹秋和江主任之间徘徊片刻，犹豫著问道：“那咱们是谁先说？”
本著“求人办事要拿出好態度”的原则，尹秋礼貌伸手示意：“肯定是张哥先说。”
张饶一愣，同样工作多年的他立马反应过来：“都叫上『哥』了，这事儿肯定不简单。”
尹秋笑了笑，没有吭声。
张饶也不纠结，先说出了自己的问题：“那个，我就是想请教一下，所谓『融媒体投流』是怎么回事？我在网上看到了好多说法，读著读著还有点进去让我买课的，我琢磨也不知道这玩意能不能报销，所以就没下手，想著先问问你，说不定能省一笔。”
不得不说，张饶还是个勤俭持家的。
江主任闻言也连连点头：“对，张同志这个精神值得学习，咱们『该，该省省』，坚决不浪费组织一分钱！”
“好的，立马学习。”尹秋笑著说道，隨后也正色解释了起来，“张哥肯定知道所谓『融媒体』最浅层的意思就是將文字、图片、音频、视频等多种媒体形式整合在一起，也是咱们的日常工作，可能你好奇的就是投流？”
张饶点了点头，隨后又有些不好意思地说道：“不瞒你说，可能江主任没介绍，我的確工作了挺多年，但我也是上个月才调到融媒体中心的，之前一直乾的都是纯笔桿子的活儿，我只负责写，其他不管。来这儿之后我才发现，要学的还有挺多，不是光写就行。”
听到张饶这么说，尹秋非但没有半分看不起，反而升起了敬意。
所有新闻人都知道，纯文字输出的工作有多么令人头大，尤其是这种带有官方性质的，必须字句斟酌，就连开头，小標题，字间距，字体，顏色，首行缩进，行间距……不同发出部门，不同接收回復部门，面对不同的领导时，都有不同的要求。
拋开所有的细节，內容更是重中之重。
既得简明扼要，又得书面易懂，还得不空洞、有深度，且能响应政策，但决不能是说套话……
总而言之，这里面的“门道”，大有学问。
张饶能做纯笔桿子的工作，绝对是在这方面很有造诣的。
他调动到融媒体中心也算是专业对口，写作能力是每一个新闻人的必备技能。
只是隨著时代的发展，纸媒上纯文字或者文字再配个图片的时代已经过去，大家都必须拥抱新知识。
“以后文字相关的工作，我肯定要跟张哥学习。”尹秋认真地说道。
张饶爽朗地笑了笑：“互相学习，互相学习。”
江主任站在中间，有点儿疑惑：“这是什么官方互捧？行，那我也学！”
尹秋被江主任逗乐了，把话题扯回来继续道：“其实刚才说的那些浅层意义上的『融媒体』只是內容上的融合，除此之外还有平台融合，包括但不限於传统平台如电视台，广播电台、报社等，还有一些新媒体平台如网站、移动应用、社交媒体帐號等。平台融合就是让这些平台相互协作，比如同一个新闻可以出现在以上全平台上，扩大传播范围和影响力，现在很多地方电视台都会跟新媒体公司合作，利用对方技术和营销策略，將自己的节目內容推广到更广泛的受眾群体中。”
江主任点了点头：“这方面的管道咱们基本已经跑通了，有固定的合作伙伴，只是最近確实活儿又多又急，所以才没带著小张去了解这方面的业务。”
这一点尹秋倒也觉得正常。
其实隨著科技的发展，偏远並不一定意味著落后。
每个地方都有在学习的人，顶多只是受地域限制，接触到的深度和广度不同。
尹秋接著说道：“除了刚才说的內容融合和平台融合，还有就是人员融合。”
说到这里，尹秋苦笑了一下：“在目前的大环境背景下，记者、编辑、摄像师等不同专业背景的人员需要协同工作。记者可能需要具备多种技能，不仅要会写新闻稿件，还要会拍摄视频、进行简单的视频剪辑，並且能够熟练运用社交媒体平台进行新闻的初步发布和推广。编辑也需要有整合多种媒体內容的能力，能够將不同形式的內容进行合理编排，以適应不同平台的发布要求。比如同样一段视频新闻，在上不同平台的时候，需要考虑到平台的特性，编辑和剪辑成適合在该平台传播的版本，同时还要配上吸引人的文字標题和內容。”
果然，尹秋话音刚落，张饶就跟著嘆了口气：“行，任重而道远。”
江主任立马打趣：“学唄，咱们会活很长的。咱们都活到一百五十岁，还有一百多年的时间可以用来学，最后都成为行业大拿。”
不得不说，江主任看问题的角度十分新颖，绝无仅有。
有了江主任打趣，气氛也轻鬆起来。
“最后，就是技术融合。”尹秋笑著说道，“所谓技术融合，就是利用多种技术手段实现內容的製作、传播和互动。比如，採用云计算技术来存储和管理海量的媒体內容，通过大数据技术分析受眾的喜好和行为，从而实现精准的內容推送。这个专业性就比较强了，咱们只需要了解就行，术业有专攻。”
其实，这方面的內容徐远风跟尹秋讲过，尹秋也能理解个大概。
但就像她说的，术业有专攻，她能勉强理解，不代表她能跟其他人传授。
出於严谨性，尹秋只说自己肯定的知识。
“其实融媒体，只需要记住一句话。”
“资源通融、內容兼融、宣传互融、利益共融！”
张饶不愧是笔桿子，当即拿了个本子写了下来。
“后面写文件说不定用得上。”
尹秋话锋一转：“关於投流，嘖……其实这个分钱的和不钱的，你想听哪个？”
张饶愣了一下，犹豫著从口袋里掏出一张纸幣：“先听十块的？”
话音刚落，还没等尹秋伸手去拿。
他又果断缩回手，换了一张：“还是先听五块的吧，怎么样？”